국제청소년성취포상제 운영매뉴얼

The Duke of Edinburgh's Award

오늘 날 청소년들은 복잡한 세상 속에서 성장하며 많은 어려움에 직면하게 됩니다. 그러나 청소년들이 자아성취를 통해 이를 극복하는 기회는 극히 제한되어 있습니다. 국제청소년성취포상제는 청소년뿐 아니라 그들을 돌보고 지도하는 부모님, 선생님, 자원봉사자, 그리고 청소년지도자와 같은 분들을 위해 개발되었습니다. 이 프로그램의 목적은 청소년들에게는 도전을 통해 성취감과 만족감을, 그리고 청소년지도자 및 단체에게는 안내자로서 가치 있는 여가 활동과 자발적 봉사활동을 청소년들에게 제공하는 것입니다. 나는 국제청소년성취포상제에 참여하는 모든 청소년들이 그들의 삶의 목적과 즐거움을 찾을 수 있기를 희망합니다. 또한 국제청소년성취포상제 운영을 통해 많은 청소년 지도자들이 청소년들의 감추어진 능력을 발견하고 어려움을 극복하도록 도움으로써 특별한 만족감을 얻게 될 것이라는 것을 확신합니다.

-에딘버러 공작-

Young people growing up in this modern complicated world have many difficulties to face, and opportunities for personal achievement are often limited. At the same time, parents, teachers, voluntary organisation leaders, and employers, who recognise their responsibilities towards young people, also have their problems. This Programme is intended to help both the young as well as who are concerned for their welfare. The object is to provide an introduction to worthwhile leisure activities and voluntary service, as a challenge to the individual to discover the satisfaction of achievement and as a guide for those people and organisation who would like to encourage the development of their younger fellow citizen. I hope that everyone who takes part in this Programme will find an added purpose and pleasure in their lives. I am quite sure that all those who help to run it will gain that  special sense of satisfaction which comes from helping others to discover hidden abilities and to overcome a challenge.

The Duke of Edinburgh

Ⅰ. 역사 및 기본원칙

			국제청소년성취포상제의 역사 (HISTORY OF THE AWARD)

국제청소년성취포상제(The Duke of Edinburgh's Award)란 영국 엘리자베스 2세 여왕의 부군인 필립 공에 의해 1956년 설립되어, 세계최초 에베레스트 등반자인 헌트경(Lord Hunt)과 독일 교육학자 쿠르트한(Kurt Hahn) 박사의 지도 아래 처음 운영된 이래 6백만 명의 청소년들이 참가했으며 현재 127개국에서 운영하고 있다.

국제청소년성취포상제의 목적은 만 14~25세 사이의 청소년들이 신체단련, 자기개발, 봉사 및 탐험 활동을 통해 그들의 잠재력을 최대한 개발하여 지역 및 세계 사회에 이바지하는 세계시민으로 성장하도록 돕는 것이다.

이 제도는 독특한 유연성으로 다른 문화와 사회 속으로 쉽게 적응되고 통합될 수 있어  많은 나라의 학교와 청년 단체에 의해 채택되어 나라마다 고유한 명칭으로 운영되고 있다. 그 예로는 ‘에딘버러 공작상’, ‘청소년을 위한 국제 포상제’, ‘대통령 포상제’, ‘국립 청소년 성취포상제’가 있으며, 또한 특정 국가의 언어가 사용되기도 하는데, 그 예로는 포루투갈의 Premio Infante D. Henrique, 핀란드의 Avartti가 있으며, 포상제 운영 나라와 명칭은 온라인상으로 www.intaward.org 에서 찾아 볼 수 있다.

변화하는 현대 사회와 청소년들의 욕구에 맞추고자 계속해서 진화 및 변화 하고 있는 국제청소년성취포상제는 청소년들과 함께 일하는 단체에 의해 전 세계적으로 인정되고 운영되는 주요한 국제 프로그램이다.

			기본 원칙 (PRINCIPLES)

□ 국제 선언(The International Declaration)

국제청소년성취포상제는 자기 자신에 대한 도전으로 청소년들에게 자아 발견, 성장, 자립, 인내, 스스로에 대한 책임과 사회에 대한 참여활동을 고취시키는 균형 잡힌 비경쟁적이고 자발적인 활동 프로그램을 제시한다.

□ 기본 원칙(The Fundamental Principles)

성취 기준은 다른 참여 청소년들과 경쟁의 승리가 아니라 인내와 성취를 통한 개인의 향상이다. 참여 청소년은 4개의 활동영역 안에서 지역에 따라 가능한 활동을 자유의지로 선택한다. 참여자들은 성별, 인종, 종교, 정치적 소속에 근거한 어떤 차별도 받지 않는다.

□ 운영 원칙(The Operational Principles)

참여 청소년의 연령은 반드시 14세- 25세 사이여야 하며, 4개의 활동 영역과 3가지 포상단계로 구성되어 있다.

- 4가지 영역 : 봉사활동, 자기개발활동, 신체단련활동, 탐험활동

- 3가지 단계 : 동장(14세 이상), 은장(15세 이상), 금장(16세 이상)

신입 회원의 최소 참여 기간은 동장 참가자는 6개월, 은장 참가자는 12개월, 금장 참가자는 18개월이다. 별도로 금장 참여 청소년들은 집에서 떨어져 숙박하는 합숙훈련을 수행해야 한다.

□ 포상제 철학(Award Philosophy)

1) 비경쟁성(Non-Competitive)

포상 프로그램은 다른 사람과의 경쟁이 아니며, 개인적인 도전이다. 포상활동은 개인적인 선택을 기본으로 하고 있으며, 참여자 개인의 능력과 흥미를 반영한다.

2) 평등성(Available to All)

참여자들은 성별, 인종, 종교, 정치적 소속에 근거한 어떤 차별도 받지 않는다.

3) 자발성(Voluntary)

청소년들은 자기 스스로가 포상제 참여를 결정해야 하며 각 영역의 해당 활동을 하도록 강요받아서는 안 된다.

4) 유연성(Flexibility)

포상제는 지역사회 자원에 맞춰 개인이 참여할 수 있도록 고안되며, 만 14세~25세 사이의 청소년들은 누구나 참여할 수 있다.

5) 균형성(Balanced Program)

포상제는 봉사, 신체단련, 자기개발, 탐험 등 4가지 활동영역과 금장 참여자를 위한 합숙활동이 있다. 참여 청소년은 4가지 활동영역을 통해 기존의 능력을 확대하고 스스로의 도전을 통해 새로운 능력을 갖추게 될 것이다.

6) 단계성(Progression)

참여 청소년들은 포상 단계에 따라 더 많은 시간과 도전을 포상활동에 할애하여야 하며, 동장단계에서는 포상담당관의 엄격한 지도를 받아야 하지만, 은장 및 금장 단계에서는 개인 스스로가 프로그램을 조직하고 활동하는 책임을 갖게 된다.

7) 성취 지향성(Record of Achievement)

활동기록부는 결과를 기록 하는 것이 아니라, 포상활동으로 얻은 생각, 느낌, 성장과 같은 긍정적인 성취과정을 기록하는 것이다.

8) 과정 중시성(Value of process)

개인의 사회적 발달을 격려하는 프로그램으로 체험을 통해 잠재적 능력과 재능을 발견하게 되며, 체험과 참여도에 따라 포상의 가치가 정해진다.

9) 지속성(Marathon not a Sprint)

꾸준한 참여와 인내력을 필요로 하는 포상활동은 일시적인 열정으로는 완성될 수 없다. 참여 청소년은 25세 이전까지 적절한 시간에 자신의 능력에 맞춰 활동할 수 있다.

10) 재미(Enjoyment)

포상활동은 무엇보다도 참여 청소년 및 성인 봉사자들에게 재미와 만족감을 제공 하며, 미래에 도움이 되는 삶의 기술을 갖출 수 있도록 한다.

			운영조직 및 구조 (ORGANIZATIONAL STRUCTURE)

국제청소년성취포상제는 영국에 국제협회(International Award Association)를 두고 있으며 전 세계 4개 권역별로 사무국을 두고 운영되고 있다.

• 아메리카지역(America) : 28개국 (사무국 : 자메이카)

• 아프리카지역(Africa) : 28개국 (사무국 : 남아프리카공화국）

• 유렵․지중해․아랍지역(Europe, Mediterranean&Arab) : 45개국 (사무국 : 영국)

• 아시아․태평양 지역(Asia Pacific) : 26개국 (사무국 : 호주)

한국청소년진흥센터는 국가운영기관(National Award Authority) 라이센스를 취득하기 위해 2008년도 처음으로 시범사업을 실시하고 있으며, 현재 독립운영기관(Independent Operator) 라이센스를 취득한 상태이다. 시범단계(The Pilot Phase)의 독립운영기관은 동장 단계의 시범사업만 수행할 수 있고, 이를 충실히 이행하고 나면 2009년도부터는 임시회원국(Provisional Membership) 자격으로 금장, 은장, 동장 단계의 모든 포상제를 운영할 수 있게 된다. 그리고 임시회원국으로서 충분한 역할과 기능을 충실히 이행하면 국제협회로부터 국가운영기관 라이센스(National Award Authority)를 취득하게 된다.

운영조직 각각의 역할은 다음과 같다.

구 성	세부내용
에딘버러 국제협회 (International Award Association)	․ 에딘버러 국제 총회 및 규정 심의 의결 ․ 독립운영기관 및 국가운영기관 승인 ․ 세계 4개 권역 국가운영기관 관리 및 지원 ․ 교육자료 개발 및 홍보 ․ 금장 포상 청소년 관리 및 네트워크 지원
아시아 태평양사무국 (Asia Pacific)	․ 독립운영기관 및 국가운영기관 교육 및 포상 관리 지원 ․ 독립운영기관 및 국가운영기관 승인 평가 및 상정 ․ 권역 내 독립운영기관 및 국가운영기관 홍보
중앙사무국 - 한국청소년진흥센터 -	․ 포상위원회 운영 및 포상식 운영 ․ 국제협회 및 국가운영기관 국제 교류 ․ 정책개발 및 대국민 홍보 ․ 홍보 및 교육자료 개발 보급 ․ 입회팩 제작 보급 ․ 운영기관 및 프로그램 제공기관 승인 및 관리 ․ 포상 프로그램 승인 ․ 포상정보시스템 운영 및 관리 ․ 입회비 및 기금모금 관리 운영 ․ 포상담당관 교육 및 지원 관리
광역사무국	․ 포상담당관, 포상지원관, 포상활동담당자 관리 감독 ․ 활동기록 검토 및 승인 ․ 포상 프로그램 승인 및 중앙사무국 보고 ․ 운영기관 및 프로그램 제공기관 관리감독 책임 ․ 포상제 교육 및 자료제공 ․ 포상제 운영 컨설팅 및 자문 ․ 입회팩 배포
중앙운영기관	․ 전국 단위 지부를 갖고 있는 단체 또는 기관 등에 광역사무국 기능 및 권한 부여
운영기관 (Licensed Operators)	․ 4가지 활동영역을 모두 운영할 수 있는 기관, 단체, 시설, 민간 사업자에 권한 부여 ․ 포상 프로그램의 안전과 질적 보장 책임 ․ 입회팩 주문과 발급 ․ 참여자 상담 및 가입 활동 지원 ․ 참여자 활동사항 기록 및 검토 ․ 강사 교육 및 배치 ․ 중앙사무국(한국청소년진흥센터에) 활동기록 및 포상 승인 요청 ․ 포상 프로그램 지역사회 홍보
프로그램 제공단위기구 (Program Partners)	․ 4가지 활동영역을 모두 운영할 수 없거나, 운영기관의 권한을 부여 받은 기관, 단체, 시설, 민간 사업자에 권한부여 ․ 포상 프로그램의 안전과 프로그램 질적 보장 책임 ․ 청소년 상담 및 가입 활동지원 ․ 참여 청소년 활동사항 기록 및 검토 ․ 포상 프로그램 지역사회 홍보

운영 구성원별 역할은 다음과 같다.

구 성	역 할
국제청소년성취포상위원회	포상제 제반규정 등 심의 의결 포상 승인 및 운영기관 심의 의결
자문위원회	포상제 운영에 관한 사항 자문 및 TF구성을 통한 제도개선
포상감독관 ASv(Award Supervisor)	․ 포상위원회 운영 ․ 포상식 운영 ․ 입회팩 및 매뉴얼 제공 ․ 입회 비용 및 기금 운영 관리 ․ 활동기록관리 승인 ․ 운영기관 교육 ․ 포상제 홍보 및 지역유치 ․ 포상 프로그램 질적 관리
포상담당관 ACo(Award Co-ordinator)	․ 청소년 상담 및 지원 ․ 포상지원관 및 포상활동담당자 관리 교육 ․ 금상 대상자에 대한 활동 지원 ․ 포상 프로그램 감리감독 ․ 포상 자격요건에 대한 활동기록 검토 및 승인
포상지원관 AS(Award Supporter)	․ 포상담당관 지원 ․ 참가청소년 성취지원 및 상담 ․ 포상 프로그램 관리감독 지원
포상활동담당자 AC(Activity Coach)	․ 포상 매뉴얼에 의한 프로그램 운영 및 지도 ․ 성취확인 및 기록

			운영 조건 (GENERAL CONDITIONS)

1) 참여 청소년 연령 : 만 14~25세의 모든 청소년

구 분	참여 연령
금장	16세 이상
은장	15세 이상
동장	14세 이상

2) 포상 단계별 신입회원 및 포상 보유자의 최소 활동 기간

단 계	참여자의 최소 활동 기간
	신입 회원	포상 보유자
금장	6개월	12개월(은장 보유자의 경우)
은장	12개월	6개월(동장 보유자의 경우)
동장	18개월	6개월(동장 신입회원과 동일)

3) 포상 단계별 영역에 대한 최소 활동 기간

구 분	봉사활동	자기개발활동	신체단련활동	탐험활동	합숙활동
금장 16세 이상	12개월 52시간 이상	12개월 52시간 이상	12개월 52시간 이상	3박 4일	4박 5일 합숙활동
	은장을 보유하지 않은 자는 봉사, 자기개발, 신체단련 중 하나를 선택하여 추가로 6개월 수행
은장 15세 이상	6개월 26시간 이상	6개월 26시간 이상	6개월 26시간 이상	2박 3일	-
	동장을 보유하지 않은 자는 봉사, 자기개발, 신체단련 중 하나를 선택하여 추가로 6개월 수행
동장 14세 이상	3개월 13시간 이상	3개월 13시간 이상	3개월 13시간 이상	1박 2일	-
	참가자는 봉사, 자기개발, 신체단련 중 하나를 선택하여 추가로 3개월 수행

※ 포상 프로그램은 지속적으로 영역별 최소 필요 시간을 이수해야하고 성취목표에 달성해야 각 단계별 포상을 받게 된다.

※ 탐험활동 및 합숙활동을 제외한 봉사, 자기개발, 신체단련 활동은 각각 일주일에 최소 1시간 이상씩 지속적으로 활동에 참여해야 한다.

4) 국제청소년성취포상제 참여 요건

- 자발적인 프로그램 참여

- 18세 이하 청소년은 국제청소년성취포상제 참여시 보호자 동의서 필요

5) 포상제 활동 과정

포상담당관(ACo: Award Co-odinator)은 국제청소년성취포상제의 운영방법과 포상요건에 대해 충분히 숙지해야 하고 직⋅간접적으로 참여 청소년들이 모든 영역에서 도전할 목표를 설정하고 성취하는 데 도움을 주어야 한다. 포상담당관은 국제청소년성취포상제 기간 동안 참여 청소년들과 긴밀한 관계를 유지해야한다.

<포상활동 과정>

준비

실행

평가

○ 준비

포상담당관은 참여하고자 하는 청소년에게 포상단계 및 영역별 활동에 대해 자세하게 설명해주고 청소년에게 맞는 영역 활동을 선택하도록 도와주어야 한다. 그리고 선택한 활동을 성취하기 위한 구체적이고 현실적인 계획을 수립할 수 있도록 상담해주고, 참여 청소년들이 흥미를 가지고 지속적으로 활동할 수 있도록 환경을 제공해주어야 한다. 단 포상담당관은 필요하다면 참여자를 도와 줄 수 있지만 모든 일을 도맡아 해서는 안 된다.

포상담당관은 포상제에 참여하고자 하는 청소년이 자기 성장할 수 있도록 지도하고 관리해줄 수 있는 포상활동담당자를 찾을 수 있도록 도움을 주어야 한다. 운영기관 이외의 곳에서 포상 프로그램을 하고자 하는 청소년에게는 그 프로그램에 대해 질적인 부분과 지도자의 전문성 등을 고려하여 포상활동담당자를 선정할 수 있다. 포상활동담당자는 해당 활동 영역에 경험과 지식이 풍부해야 하며 참여 청소년들이 지속적으로 활동을 유지해 나갈 수 있도록 지원해야 한다. 또한 참여 청소년이 포기하지 않고 프로그램에 흥미를 느끼며 활동할 수 있도록 현실적인 목표를 세울 수 있도록 도와주어야 한다.

포상활동담당자는 교사가 될 수도 있고 자격을 갖춘 지도자일 수도 있으며 혹은 경험이 풍부하고 지식이 있는 사람일 수도 있다. 어떤 공식 자격이 없을 수도 있으나, 참여자를 안내하고 지도할 수 있어야 하며, 포상제의 기본 원칙을 이해하고 있어야 한다. 포상담당관은 포상활동담당자가 이를 이해하고 있는가를 확인해야 한다. 만약 국제청소년성취포상제에 대해 잘 알지 못한다면 포상담당관으로부터 청소년들을 지도 관리할 수 있는 교육을 받아야 한다.

탐험활동과 합숙활동을 제외한 봉사, 자기개발, 신체단련 활동은 한 영역별로 전혀 다른 3가지 이하 프로그램을 선택하여 활동할 수 있다. 이때 1개 이상 프로그램 선택 시 각각의 성취목표를 설정해야 하고 달성해야 하며, 마찬가지로 단계별(동장, 은장, 금장) 최소 활동 소요 기간 이상을 참여했을 때 포상 받을 요건을 갖추게 된다. 프로그램을 더 많이 참여한다고 하여 소요기간이 더 늘어나지는 않는다. 다만 프로그램수가 많아지면 다양한 활동을 할 수 있다는 측면에선 만족하겠지만 같은 기간에 더 많은 프로그램에 참여하게 됨으로써 집중력이 떨어질 수 있고 조금 더 전문적인 지식 또는 기술 등을 습득하기 어려울 수 있다.

○ 활동 실행

참여 청소년들은 정기적으로 활동을 수행하여 계속해서 목표를 달성해야 한다. 청소년들은 최소의 활동 기간 이상 활동을 수행하고, 인내와 향상을 보여준다면, 포상활동담당자는 활동기록부(Record Book)에 서명하게 된다.

- 목표변경

참여 청소년이 처음 설정한 목표가 너무 어렵거나 너무 쉽다고 느끼게 될 경우, 그것을 수정하여 도전이 좀 더 적절하게 되도록 해야 한다. 포상활동담당자는 참여 청소년의 새로운 목표를 선정함에 있어 상담을 통해 적절한 목표 설정이 될 수 있도록 도와줘야 한다. 참여 청소년이 활동목표를 변경하고자 할 때에는 충분한 상담을 통해 자기 자신이 스스로 선택할 수 있도록 해야 하며 목표 변경 기간은 활동 시작 후 4주안에 이루어져야 한다.

- 활동변경

만약 처음 선택한 활동이 적절하지 않다면, 다른 활동을 선택할 수 있고 전체 필요시간에 대해 이미 소요된 시간은 감수해야 한다. 원하지 않는 활동을 계속하도록 청소년들을 강요한다면 어떠한 목적도 충족될 수 없다. 그러나 활동을 여러 번 변경하도록 허가하면 인내력을 기르게 하려는 의도를 저하시킨다. 이상적인 상황은 참여 청소년들이 각각의 영역에서 하나의 적절한 활동을 선택하여 필요한 최소 시간 동안 그것을 고수하여, 향상됨을 보여주는 것이다. 이는 일생의 관심과 성취감으로 연결된다. 그러나 참여 청소년이 불가피하게 활동을 변경하려 한다면 포상활동담당자는 충분한 상담을 통해 청소년에게 도움이 될 수 있는 방향으로 지원해야 한다. 활동변경은 활동시작 후 4주안에 이루어져야 한다.

- 기록

포상활동담당자는 청소년이 포상 프로그램에 참여하면 “○○활동 기록관리”양식 서명 란에 사인 또는 도장을 찍어 확인해야 한다.

참여 청소년은 각 활동영역별로 활동을 마치면 1주일 안으로 “포상 활동일지”를 작성해야 한다. “포상활동 보고서”와 포상활동 사진은 한 달에 한번 꼴로 활동을 통해 배우고 느낀점 등을 작성하게 하여 포상활동당담자가 확인해 주어야 한다. 활동기록부 외에 포상활동담당자가 필요하다고 생각되는 기록 또는 활동영역별 성취목표로 생산될 수 있는 기록물들을 작성할 수 있다. 이는 진행 과정을 모니터 하는데 유용한 자료가 되고 참여 청소년에게는 훌륭한 기념품이 될 것이다.

○ 활동 검토

포상활동담당자는 참여 청소년이 해당 활동에 지속적으로 관심을 가질 수 있도록 하기 위해 활동기록부를 수시로 확인할 수 있다. 포상활동담당자는 활동기록부 안에 있는“포상활동 일지”, “포상활동 보고서”, “포상활동 사진”등을 통해 참여 청소년의 활동을 세밀하게 검토할 수 있다.

각 영역의 활동 마지막에는 최종 검토가 있어야 하며, 이는 전체적 진행과정을 되돌아보게 하고 무슨 일이 발생했는지, 참여 청소년이 어떻게 느꼈는지, 그 경험에서 무엇을 배웠는지를 살펴볼 수 있게 한다. 포상활동담당자는 청소년 자신이 경험에서 배운 것들을 어떻게 각자의 인생에 적용할 지에 대해 생각해보도록 해야 한다.

○ 활동기록부 완성

포상활동담당자는 참여 청소년이 포상 단계별 최소 필요 시간 동안 노력을 기울여 참여 청소년의 능력이 향상되어 성취 목표를 달성하였는지 확인한다.

국제청소년성취포상제에서 실패는 없다. 만약 참여 청소년이 포상활동에 전념하지 못해 지속적으로 활동을 못하였거나, 성취목적을 달성하기 위해 개인역량을 향상시키지 못한 경우에 활동기록부는 빈 공란으로 남겨질 것이고, 참여 청소년은 계속 성취목표에 달성하도록 지속적인 활동을 해야 한다.

만약, 예를 들어 개인 사정에 의해 한 주를 못하게 되었다면 한 주가 더 연장되어야 한다. 최소 활동기간 이상 참여했지만 성취 목표를 달성하지 못하였다면 성취목표를 달성할 때까지 활동을 지속해야 한다. 반대로 최소 활동 기간 안에 성취목표를 달성하여 남는 기간이 발생한다면 남는 기간 동안 성취목표를 상향조정하여 다시 도전할 수 있도록 한다.

동의된 목표가 성취되었을 때, 포상활동담당자는 활동기록부에 서명하고, 참여자에 대해 긍정적인 의견을 제시 한다.

○ 국제청소년성취포상제 승인

포상담당관은 활동기록부에 각 단계 및 영역에 따른 모든 활동이 완료되면 포상활동담당자의 서명 및 의견서가 완료되었는지 최종확인 후에 활동기록부에 서명하게 된다. 최종확인 된 활동기록부는 각 단계별 포상(동장, 은장, 금장)에 따라 구별되어 한국청소년진흥센터에 포상 요청이 이루어진다. 포상 요청된 활동기록부는 포상위원회를 통해 포상 여부가 결정된다.

Ⅱ. 포상활동의 영역 (SECTIONS OF THE AWARD)
SERVICE	SKILLS	PHYSICAL RECREATION	ADVENTUROUS JOURNEY

			봉사활동 (SERVICE)

봉사활동 영역의 목적은 청소년들이 속한 지역사회에서의 봉사활동 필요성을 인식하고 그들 스스로가 체계적인 봉사활동을 수행할 수 있도록 교육하며 봉사 기회를 제공함에 있다.

1) 기본요건

참여 청소년들에게 각 활동 단계마다 기초교육과정은 매우 중요하다. 기초교육과정은 청소년들이 지역사회 및 국가에 대한 봉사 실천범위 구조를 잘 알 수 있도록 만든다.

2) 필수요건

단계	최소기간	봉사활동이 최장 기간으로 선택되었을 경우
동장	3개월	6개월
은장	6개월	12개월(동장 미 보유자에 한함)
금장	12개월	18개월(은장 미 보유자에 한함)

※ 본 영역에서 소요되는 평균 최소 활동 시간은 주당 1시간이다.

참여 청소년들은 정기적인 참여와 노력하는 태도를 갖추어야 한다. 이를 위해 봉사기간동안 참여 청소년들이 최선을 다 할 수 있도록 도와줄 수 있는 상담을 정기적으로 실시해야 하며 참여 청소년들이 수행하는 상담 및 실제 봉사활동에 대한 내용들에 대해 자세하게 일지를 작성하도록 한다.

3) 봉사활동의 선택

다음은 참여자들이 봉사활동을 선택하는 데 도움을 주기 위한 선택기준이다.

봉사활동이 필요한 곳인가?

참여 청소년들의 연령과 경험에 적합한 활동인가?

새로운 도전을 할 수 있는가?

4) 지도와 상담

포상활동담당자는 봉사활동에 대한 충분한 경험 및 인명구조, 응급처치와 같은 전문 활동에 맞는 자격을 갖추고 있어야 하며, 각각의 활동에 알맞게 배치되어야 한다. 포상활동담당자는 참가 청소년의 수준과 활동에 적합한 훈련기간을 결정하며, 자원봉사 활동의 기회를 찾는 데 도움을 주어야 한다.

봉사활동 기간 동안 포상활동담당자는 참가 청소년에게 정기적인 지도와 상담을 제공해야 한다. 이를 통해 참여 청소년들을 격려하고 조언할 수 있는 기회를 마련하며, 해당 활동 영역에서 추가 활동이나 교육이 봉사활동을 좀 더 효과적으로 도울 수 있는지에 대한 평가를 한다.

5) 활동예시

영 역	구 분	프로그램
봉사활동	지역사회(시설) 활동	영아돌보기, 시설방문, 시설청소, 장애인편의시설 조사, 아동독서지도활동, 학습지도 자원봉사, 소하천 가꾸기, 병원과 보호 시설에서의 자원봉사활동, 교도소나 구류 센터 방문, 지역사회 라디오나 신문사 지원, 에이즈 교육, 기초보건, 면역 캠페인, 마약 및 알코올 인지 교육 등
	청소년단체활동	청소년 모임이나 공식 청소년단체에서 지도자적 역할 수행, 초등학교 어린이들 지도 보조 역할, 청소년봉사단, 대학생지도봉사단, 장애체험학교, 청소년자원봉사캠프 등
	환경운동활동	지역환경 클린캠페인, 환경봉사학교, 수해복구지원, 황폐한 지역 정화, 하천 청소, 생태 위협 야생 생물이나 나무 돌보기와 같은 보호 프로젝트에 참여, 공원이나 학교 교정 돌보기, 재활용품 배포, 위험에 처한 동물 구조, 정화 운동 등
	자선활동	김장담그기 및 배달, 어르신 핸드폰 사용 도우미 위문활동, 사랑의 열매 모금활동, 자선 웹사이트나 소식지 발행 및 관리 등
	응급활동	화재 봉사활동, 수상안전요원 활동, 구조선 활동, 산악 구조, 민간 비상 봉사활동 팀 지원, 지역 혹은 국가 재난 활동 협조 등

6) 평 가

최소 활동 시간을 준수하였는가?

정기적 참여 및 규칙적인 노력을 하였는가?

활동에 대한 성과가 있으며 그것을 통해 개인역량을 발전시켰는가?

봉사활동 기술 및 규칙에 대한 지식이 향상되었는가? (혹은 지식을 습득하였는가?)

포상활동담당자는 위의 조건이 충족되었을 때에만 활동기록부의 “포상활동담당자 의견서”를 작성하고 서명한다. 그렇지 않은 경우 포상활동담당자는 활동기록부에 아무 것도 기록하지 않을 수 있으며, 포상요건을 충족하도록 참여 청소년들에게 활동을 추가로 요구하도록 한다.

			자기개발활동(SKILLS)

자기개발활동은 참여 청소년들에게 새로운 흥미를 찾게 하고 현재의 자신의 능력을 개발 시켜주고자 하는 것이다. 취미, 직업기술, 문화 활동, 사회적 기술 등이 이에 해당된다. 이 영역의 활동은 정해진 성취수준 도달보다는 참여 청소년 스스로 자신의 능력범위 안에서 노력하고 인내하는 과정을 배울 수 있도록 한다.

1) 기본요건

레벨	최소기간	자기개발활동이 최장 기간으로 선택되었을 경우
동장	3개월	6개월
은장	6개월	12개월(동장 미 보유자에 한함)
금장	12개월	18개월(은장 미 보유자에 한함)

※ 본 영역에서 소요되는 평균 최소 시간은 주당 1시간이다.

참여 청소년이 지속적으로 참여할 수 있도록 흥미를 유발시켜야 하며, 개인 여가시간을 이용하도록 해야 한다.

2) 지도

포상활동담당자는 해당 활동에 대한 충분한 지식을 갖고 있어야 하며, 다음의 과업을 수행한다.

포상활동담당자는 참여 청소년들의 사전지식 또는 능력 등을 평가하기 위해 활동내용에 대해 논의한다.

참여 청소년들의 활동에 대한 현재의 지식, 능력, 활동해온 포상제 수준에 근거하여 성취목표를 실현할 수 있도록 돕는다.

자기개발활동은 현재 자신이 참여하고 있는 프로그램이 될 수도 있고, 완전히 새로운 프로그램에 도전할 수 있다. 학교에서 참여하고 있는 활동 또는 직업과 관련된 일 일수도 있다. 따라서 포상활동담당자는 참여 청소년들이 스스로 자기 시간을 투자하여 자발적인 노력을 기울일 수 있도록 해야 한다.

포상활동담당자는 청소년이 포상 프로그램을 시작하도록 도와주어야 한다. 그리고 청소년 개인이 발전해 가는 과정을 관찰하여 격려해주고 조언을 통해 성취목표를 이룰 수 있도록 도와주어야 한다.

3) 활동예시

영 역	구 분	프로그램 예시
자기 개발활동	음악 및 공연예술 활동 (Music & Performance)	사물놀이, 탈춤, 학춤, 마술, 바이올린, 드럼, 오카리나, 합창, 성악, 플루트, 단소, 가야금, 거문고, 고적대, 해금, 피리, 판소리, 합주, 작곡, 아카펠라, 하모니카, 영상예술 체험, 핸드벨, 요들 등
	예술 및 공예 활동 (Art & Craft)	비누 만들기, 소묘, 구슬공예, 선물포장과 리본아트, 유리공예, 한국화, 데셍, 종이공예, 클레이아트, 손글씨, 탁본체험, 미니어처 만들기, 황토염색, 책갈피 만들기, 종이접기 등
	수집 및 연구 활동 (Collection & Studies)	고전문학연구, 역사논술, 조류탐구, 야생화 감상, 종교문화, 클래식 음악 이해, 과학체험 등
	취미활동 (Hobby & Games)	케이크 데코레이션, 한자급수대비, 바둑, 보드게임, 코스프레, 작문, 붓글씨, 사진, 만화, 동화구연, 프라모델, 독서 등
	직업활동 (Vocational Skills)	컴퓨터 영상, 영화제작, 홈페이지 제작, 실용음악, 포토샵, 플래시, 그래픽, 컴퓨터 조립, 연기, 방송제작, 사육 및 재배, 진로탐색, 메이크업 등
	의사소통활동 (Communication)	공동체교육, 예절교육, 생활중국어, CNN청취, 웅변, 또래상담, 사회적응력 향상 캠프, 영어캠프, 생활영어, 리더십트레이닝 등
	자연 체험활동 (Nature)	낙농체험, 원예 등

4) 평 가

최소 이행시간을 준수하였는가?

정기적 참여 및 규칙적인 노력을 하였는가?

활동에 대한 성과가 있으며 그것을 통해 개인 역량을 발전시켰는가?

자기개발 기술 및 규칙에 대한 지식이 향상되었는가? (혹은 지식을 습득하였는가?)

포상활동담당자는 위의 조건이 충족되었을 때에만 활동기록부의 “포상활동담당자 의견서”를 작성하고 서명한다. 그렇지 않은 경우 포상활동담당자는 활동기록부에 아무 것도 기록하지 않을 수 있으며, 포상요건을 충족하도록 참여 청소년들에게 활동을 추가로 요구하도록 한다.

			신체단련활동(PHYSICAL RECREATION)

신체단련활동은 평생의 습관으로 연결 될 수 있으며 자기수양 및 인내를 통해 동기 부여를 일으킬 수 있다. 따라서 신체단련활동에 참여하여 즐기도록 청소년들을 격려해줘야 하고, 포상활동담당자는 신체단련활동에 참여하여 청소년들의 성과를 향상시키도록 격려해야 한다.

1) 기본요건

단 계	최소기간	신체단련활동이 최장 기간으로 선택되었을 경우
동장	3개월	6개월
은장	6개월	12개월(동장 미 보유자에 한함)
금장	12개월	18개월(은장 미 보유자에 한함)

※ 본 영역에서 소요되는 평균 최소 시간은 주당 1시간이다.

포상활동담당자는 참여 청소년들이 신체단련활동에 참여할 때 해당 활동과 관련한 규칙과 안전사항을 숙지하도록 지도해야 하며, 그들이 선택한 활동에 수반될 수 있는 위험요소를 알려주도록 한다.

2) 지도

포상활동담당자는 정식 자격 소지의 여부와 관련 없이 해당 활동에 대한 충분한 지식 또는 경력을 갖추고 있어야 한다. 또한 수중 스포츠나 암벽등반과 같은 위험요소가 있는 활동에 대해서는 전문기술과 안전에 관한 전문자격증을 소지하고 있는 지도자가 포함되어 있어야 한다. 지도는 규칙적으로 이루어지며 때에 따라서는 비공식적 형태일 수도 있다.

학교 또는 이에 준하는 기타 기관에서 교육과정으로 편성된 신체단련 활동은 포상제 활동으로 인정되지 않으나, 청소년 스스로가 교과 이외의 여가 시간을 활용하여 참여하는 경우 교육과정상의 활동이라 하더라도 인정될 수 있다.

3) 활동의 예시

영 역	구 분	프로그램
신체단련활동	개인활동	요가, 스케이트, 헬스, 에어로빅, 등산, 인라인스케이트, 단전호흡, 탭댄스, 여성 호신술, 다이어트 체조, 조깅, 사격, 수영 등
	집단활동	스쿼시, 검도, 댄스스포츠, 축구, 탁구, 농구, 복싱, 테니스, 배드민턴, 소프트볼, 유도, 씨름, 오리엔티어링, 서바이벌게임 등

4) 평가

신체단련 활동에 대한 참여 청소년의 평가항목은 다음과 같다.

최소 이행시간을 준수하였는가?

정기적 참여 및 규칙적인 노력을 하였는가?

활동에 대한 성과가 있으며 그것을 통해 개인 역량을 발전시켰는가?

신체단련 활동 기술 및 규칙에 대한 지식이 향상되었는가? (혹은 지식을 습득하였는가?)

포상활동담당자는 위의 조건이 충족되었을 때에만 활동기록부의 “포상활동담당자 의견서”를 작성하고 서명한다. 그렇지 않은 경우 포상활동담당자는 활동기록부에 아무것도 기록하지 않을 수 있으며, 포상요건에 충족하도록 참여 청소년들에게 활동을 추가로 요구하도록 한다.

			탐험활동(ADVENTUROUS JOURNEY)

탐험활동 영역에서는 참여 청소년에게 낯선 환경에서의 특정 목적 수행을 위한 도전을 제시한다. 본 활동에서 참여 청소년들은 팀 조직, 계획, 훈련, 완수하는 과정을 통해 팀워크, 자립심, 결정력, 협동심을 기름으로써 개인역량을 강화시킬 수 있을 뿐 아니라, 환경에 대한 중요성을 인식을 통해 환경보호의 필요성을 인지할 수 있게 한다.

1) 탐험의 형태 및 고려사항

모험활동(exploration)

탐사활동(expedition)

모험활동은 탐사활동보다 공간 및 장소 이동이 더 많고 신체적 활동을 더 많이 필요로 한다. 모험활동은 신체적 활동을 통해 성취목표를 달성하는 반면, 탐사활동은 신체적 활동보다 지적활동을 통해 성취목표를 달성한다. 탐사활동의 주요 초점은 성취목표에 부합하는 정보 조사 및 수집활동이 주가 된다.

2) 탐험활동의 형태

소그룹형태(4~7명)

도보, 자전거, 말 등의 육상이동수단 및 카누, 보트와 같은 수상 이동수단 등도 이용가능

3) 기본요건

참여 청소년들은 선택한 탐험활동이 분명하게 제시된 목적을 가지고 있으며, 개인 노력으로 수행할 수 있는 탐험활동을 계획하고 이를 위해 훈련하고 수행해야 한다.

구 분	박	일	일정 최소시간	하루 최소 야외활동 시간
동장	1	2	12	6
은장	2	3	21	7
금장	3	4	32	8
※ 하루에 한 끼 식사는 직접 조리하여 먹을 수 있도록 한다.

4) 활동 예시

영 역	구 분	프로그램 예시
탐험활동	모험활동 (Expedition)	국토대장정, 자연답사여행, 눈꽃캠프, 스키캠프, 래프팅, 국토 자전거 횡단, 트래킹 등
	탐사활동 (Exploration)	유적문화답사, 청소년지구촌문화탐방, 농촌체험활동, 해외문화체험, 청소년해외배낭여행, 청소년국제교류, 문화체험여행, 청소년문화캠프해안 연구, 식물 연구, 조류 연구, 동물 연구, 곤충 연구, 선사 시대, 쓰레기 연구, 오염 모니터링, 개인의 예술적 표현 및 미적 평가, 외지의 보건조사 혹은 보건 교육 수행, 고대 문화유산 흔적 쫓기 등

5) 훈련 및 지도

모험활동에서 기초 기본교육은 필수적이다. 기본교육을 마친 후에는 예비탐험활동을 완료해야 한다. 이때 동장단계에서 최소 1번, 은장단계에서 최소 2번, 금장단계에서 최소 3번의 예비탐험활동을 계획하고 완료해야 한다.

6) 감독

예비탐험활동을 포함한 모든 탐험활동은 감독을 받아야 한다. 탐험 활동에서 성인지도자의 동행은 필수적이지 않으나 그룹의 안전을 책임지고, 최소 하루에 한번 연락을 취할 수 있는 포상활동담당자의 감독이 필요하다.

7) 평가

탐험활동에 대한 평가는 탐험과 관련한 활동 경험을 갖춘 지도자가 해야 하며, 참여 청소년을 지도하는 포상활동담당자가 평가 역할을 함께 할 수 없다. 참여청소년들의 평가항목은 다음과 같다.

최소 이행시간을 준수하였는가?

정기적 참여 및 규칙적인 노력을 하였는가?

활동에 대한 성과가 있으며 그것을 통해 개인 역량을 발전시켰는가?

탐험활동 기술 및 규칙에 대한 지식이 향상되었는가? (혹은 지식을 습득하였는가?)

포상활동담당자는 위의 조건이 충족되었을 때에만 활동기록부의 “포상활동담당자 의견서”를 작성하고 서명한다. 그렇지 않은 경우 포상활동담당자는 활동기록부에 아무 것도 기록하지 않을 수 있으며, 포상요건을 충족하도록 참여 청소년들에게 활동을 추가로 요구하도록 한다.

			합숙활동(Residential Project)

합숙활동의 목적은 낯선 타인과의 합숙을 통해 공동체 경험을 하는 것이다. 합숙활동은 그동안 공동과업을 수행해 본 경험이 없는 참여 청소년들에게 제공되며 이를 통해 청소년들은 성숙해지고 자신의 행동에 대한 책임감을 높일 수 있다.

1) 기본요건

합숙활동은 금장 단계의 청소년들이 수행하는 단계로, 청소년들은 4박 5일 동안 집에서 떨어진 장소에서 공동 활동을 수행해야 한다.

평소 알던 동료들과 함께 동행할 수 없다.

활동은 가치 있고 이루고자 하는 목적이 있어야 한다.

2) 활동예시

코치 및 스포츠 활동 과정 – 지도자 혹은 참여자로 활동

지역사회 프로젝트 – 지역사회 센터, 어린이 놀이터 혹은 유사한 편의시설을 건설하는 프로젝트에 참여

탐험 및 일반 훈련과정

예) 모험적 훈련을 통해 교육하는 국제기구, 응급처치 및 구조, 재난구호에 지도자나 참여자로 활동

어린이 및 청소년을 위한 캠프 또는 활동 과정 – 리더 자격으로 활동

거주지 동네, 병원, 센터에서 혜택 받지 못한 사람들과 함께 일하며 자원봉사 활동

청소년을 위한 교회 후원과정

환경보호 또는 고고학 기관에서 자원근무

※ 합숙활동은 성취하고자 하는 정확한 가치 있는 목적을 지니고 있어야 하며 단순한 휴가가 되어서는 안 된다.

3) 평가

포상활동담당자는 합숙활동 동안 현장에 있어야 하며 청소년과 함께 참여해야 한다. 합숙활동을 통해 포상활동담당자는 청소년들을 관찰할 적절한 기회를 갖게 될 것이고 다음에 근거하여 평가를 할 것이다.

합숙활동에 대한 참여 청소년들의 평가항목은 다음과 같다.

타인과의 관계 형성

공동체 활동에서의 책임감

지식과 능력 및 개인역량 향상 여부

포상활동담당자는 위의 조건이 충족되었을 때에만 활동기록부에 서명한다. 그렇지 않은 경우 포상활동담당자는 활동기록부에 아무 것도 기록하지 않을 수 있으며, 포상요건을 충족하도록 해야 한다.

			포상활동 사례 (Award Programmes)

□ 동장 (Sumedha Dutta from India)

봉사 (service)	소외 아동들 가르치기
자기개발 (Skill)	전통 현악기 연주
신체단련 (Physical Recreation)	요가
탐험 (Adventurous Journey)	해안선 도보여행

Sumedha양은 동장 뿐 아니라, 은장 및 금장 활동에도 참여하여 포상을 받았으며, 국제 금장 모임에 참석하여 3명의 세계 청소년 대표에 선출되어 국제청소년성취포상제 국제총회에 참석하였다.

□ 은장 (Scott Griffin from Australia)

봉사 (service)	청소년 캠프에서 지도자로 활동
자기개발 (Skill)	트럼본 연주
신체단련 (Physical Recreation)	축구
탐험 (Adventurous Journey)	산악 자전거 여행

Scott군은 동장 뿐 아니라, 은장 및 금장 활동에서도 참여하여 포상을 받았으며, 호주 지역 포상위원회 및 국가포상위원회 위원이 되었다.

□ 금장 ( Ferdian Rahma from Indonesia)

봉사 (service)	아이들 가르치기
자기개발 (Skill)	영어 배우기
신체단련 (Physical Recreation)	배드민턴
탐험 (Adventurous Journey)	푸루우다디에서 야영

Ferdian군은 국제청소년성취포상제 참여 청소년으로 인도네시아 청소년을 대표하여 2007년 호주 시드니에서 개최된 아시아태평양 경제회의(APEC )의“아시아태평양경제회의 미래를 위한 청소년의 소리 (the Voices of the Future for APEC)"라는 프로그램에 참가하였다.

			자주 문의 하는 질문(Frequently Asked Questions)

Q. 국제청소년성취포상제는 무엇인가요?

만 14~25세 사이의 모든 청소년들이 신체단련, 자기개발, 봉사 및 탐험 활동을 통해 그들의 잠재력을 최대한 개발하고, 청소년 자신 및 지역사회와 국가를 변화 시킬 수 있는 삶의 기술을 갖도록 돕는 국제적 자기성장 프로그램입니다.

Q. 포상활동을 통해 참여 청소년이 얻을 수 있는 것은 무엇인가요?

국제청소년성취포상제는 전 세계 127개국에서 운영되고 있는 국제적인 자기성장프로그램으로 참여 청소년의 성장을 돕고 있다.

1. 결코 알지 못했던 자신의 재능과 관심사를 발견하게 된다.

2. 정부와 기업체에 의해서 지원하는 포상제 활동에 참여하게 된다.

3. 국제적으로 인정받는 포상활동 인증서를 받을 수 있다.

4. 참여 청소년들에게 결단력, 동기부여, 인내력, 유연성, 자신감 등을 고취시킬 수 있다.

5. 새로운 기술 및 경험을 얻을 수 있다.

6. 국제적인 네트워크를 통해 새로운 친구들을 만날 수 있다.

7. 시간 관리를 계획적이고 효율적으로 할 수 있다.

8. 지역사회 내에서 다른 사람에게 도움을 주고받은 경험을 통해 삶의 기술을 배울 수 있다.

Q. 누가 참여할 수 있나요?

동장은 14세 이상, 은장은 15세 이상, 금장은 16세 이상이면 누구나 참여할 수 있으며, 25세 생일 이전까지 모든 포상활동을 끝마치면 된다.

Q. 포상활동에 어떻게 참여 할 수 있나요?

1. 학교나 청소년단체 등 국제청소년성취포상제 운영기관의 포상담당관에게 연락하여 입회양식을 받아 영역별 활동과 개인 정보를 기입하고 포상담당관에게 입회비와 입회원서를 제출한다.(단, 만 18세 이하 청소년인 경우 보호자 동의서도 함께 제출해야 한다.)

2. 활동기록부를 배부 받는다.

3. 각 영역별 활동담당자를 선택하고 활동계획과 목표를 설정한다.

4. 활동을 시작하고, 활동기록부 및 일지에 활동과정을 기록한다.

5. 모든 활동이 끝나면, 포상활동담당자 서명 및 의견서를 받아 활동기록부를 완성한다.

6. 완성된 활동기록부를 포상담당관에게 제출하고 포상 승인을 기다린다. 포상이 승인되면 수여식 날짜 및 장소를 통보 받는다.

Q. 14세 이하여도 포상활동에 참여할 수 있나요?

참여할 수는 있지만, 포상활동으로 인정되지 않는다.

Q 포상 프로그램을 시작하고 포상활동을 변경할 수 있나요?

전체 포상활동 기간 중 1/3이 경과하기 전에 활동 변경이 가능하지만, 가능하면 한 가지 활동에 집중하는 것을 권장한다.

Q. 지난 활동도 포상활동으로 인정받을 수 있나요?

포상 프로그램을 시작한 후의 활동만 인정받을 수 있다.

Q. 얼마나 어려운가요?

동장, 은장, 금장 세 가지 단계가 있으며, 포상활동은 자발적이고 비경쟁적인 활동이므로 청소년들이 경쟁하고 만족시켜야 하는 대상은 오직 참여자 자신뿐이다. 포상활동은 상당히 노력을 요하는 프로그램이지만, 가치 있는 활동이다.

Q. 포상활동은 언제까지 끝마쳐야 하나요?

포상활동은 참여 청소년의 능력과 상황에 맞게 활동하면 된다. 다만 25세 생일 이전까지 끝마쳐야 하며, 각 단계별 최소 활동기간은 동장은 6개월, 은장은 12개월, 금장은 18개월이다. 대부분의 참여 청소년들은 주말이나 저녁시간에는 가끔 활동을 하며 대개 일주일에 한 시간에서 두 시간 정도 활동한다.

Q. 학교나 직장에서의 의무적인 활동도 포상활동으로 인정받을 수 있나요?

학교나 직장에서의 의무적인 활동은 포상활동으로 인정받을 수 없다. 포상활동은 참여 청소년의 여가시간에 수행되어야 한다.

Q. 장애가 있는 경우도 활동에 참여 할 수 있나요?

장애 청소년도 물론 참여할 수 있다. 포상활동 조건은 참여 청소년의 장애에 따라 수정될 수 있다. 그러나 기준 자체는 일반 참여자와 동일하게 적용된다.

Q. 낮은 단계 포상활동을 높은 단계의 포상활동에서 인정하나요?

만약 동장 보유자가 은장활동을 한다면 6개월만 활동하면 된다. 하지만 동장을 보유하지 않고 활동을 시작한다면 12개월 동안 활동해야 한다. 많은 청소년들이 높은 단계의 포상활동을 직접 시작하기보다는 낮은 단계부터 활동을 시작한다.

Q. 높은 단계에서도 낮은 단계에서 했던 활동을 다시 할 수 있나요?

가능하지만, 청소년의 폭 넓은 성장을 위해 다른 활동을 권장한다.

□ 포상활동에 대한 잘못된 생각

◦ 정해진 시간만큼 활동해야 한다.

- 정해진 시간보다 적게 활동해서는 안 되지만, 그 이상은 괜찮다.

◦ 학교 특별활동이나 학교 선생님의 강의는 포함해서는 안 된다.

- 학교 특별활동은 참여 청소년에게 다양한 활동 기회를 제공하므로 정해진 기준만 충족시킨다면 상관없다. 그러나 참여 청소년은 정규교과의 특별활동 시간 이외에 그들의 여유시간을 할애해서 활동해야 한다.

□ 바람직한 활동기록

◦ 각 영역의 활동이 자세하게 기술되어 있으며, 참여 청소년이 배운 기술이 분명하게 나타나 있는 경우

◦ 포상활동담당자가 참여자를 테스트하거나 인터뷰한 결과가 자세히 서술되어 있는 경우

			포상담당관의 역할 (Role of an award co-ordinator)

성공적인 포상제 운영에서 있어서 운영기관의 포상담당관의 역할은 매우 중요하다.

운영기관은 포상담당관이 반드시 포상제의 철학 및 운영원칙을 잘 이해하고 청소년들과 활동하는 것을 즐길 수 있도록 해야 한다.

1) 자 격

포상담당관은 포상활동담당자처럼 프로그램별로 전문성과 경험이 있어야 하는 것과는 달리 포상담당관이 되기 위한 어떤 정식 자격이 필요한 것은 아니다.

2) 포상 담당관의 역할

포상제 관련 정보를 모두 읽고 포상제 철학 및 기준을 충분히 이해한다.

청소년들과 함께 긍정적이고 효과적으로 포상제를 운영한다.

포상제 운영관련 교육을 이수한다.

운영기관 내에 참여 청소년 지원을 위한 효율적인 방법을 찾아낸다.

잠재적 참여 청소년들에게 포상제 정보를 제공한다.

청소년들의 포상제 참여 열정을 고취시킨다.

참여 청소년들의 포상활동 과정을 관리 감독한다.

18세 이하의 청소년들에게는 보호자 동의서를 받아 포상활동담당자들에게 지도시 유의사항에 대해 알려주어야 한다.

모든 참여 청소년들이 쾌적하고 안전한 환경에서 포상활동을 수행하도록 한다.

포상제 참여 현황을 정기적으로 한국사무국에 보고해야 한다.

한국사무국에 포상승인 요청하기 전에 모든 포상활동이 기준에 도달했으며, 각 영역별로 정확한 날짜에 서명되었는지 활동기록부를 확인한다.

운영기관에 참여하고 있는 청소년 현황을 매월 말 한국사무국에 보고해야 한다.

한국사무국 및 광역사무국과 긴밀한 관계를 유지한다.

포상담당관의 가장 중요한 역할은 참여 청소년이 포상활동을 통해 자신의 잠재력을 최대한 성장 시키고 포상활동을 완수할 수 있도록 포상활동담당자, 포상지원관, 자원봉사자들과 참여 청소년들을 격려하고 관리하는 일이다.

3) 프로그램 관리

포상담당관 혼자서 포상제 운영을 도맡아 할 수 없고, 포상 프로그램을 관리 하고 조정하는 역할을 하게 된다. 포상담당관의 꼭 갖추어야 할 덕목은 청소년들이 자기성장을 할 수 있도록 격려하고 도와주는 일이다. 따라서 포상담당관은 운영기관 내의 포상지원관, 포상활동담당자 또는 프로그램제공기관의 포상활동담당자, 대학생 자원봉사자들을 별도로 구성하여 참여 청소년들이 원하는 포상활동을 할 수 있도록 도와야 한다.

포상담당관은 만약 특별한 전문성을 갖고 있다면, 운영기관 내 포상제 관리자 뿐 아니라 각 영역별 활동담당자 역할도 할 수 있다.

예) 포상담당관 선생님이 체육을 지도하고 있다면, 포상담당관 역할뿐 아니라 신체단련 활동담당자 역할도 함께 할 수 있다.

4) 포상활동 시작 방법

한국사무국으로부터 받은 매뉴얼, 포스터, 리플렛 등과 같은 홍보물과 교육자료를 운영기관의 청소년들에게 제공한다.

포상제에 관심 있는 청소년들이 연락을 취할 수 있도록 자신의 연락처를 공개한다.

참여를 원하는 청소년들을 모집하여 한국사무국에 포상제 소개와 교육을 의뢰할 수 있고, 아니면 본인이 직접 교육할 수 있다.

참여를 원하는 청소년들에게 입회양식과 보호자 동의서(18세 이하 청소년)를 받는다.

참여 청소년들에게 입회비를 받고 입회팩(매뉴얼, 활동기록부 등)을 발급한다(2008년도는 시범사업 기간으로 무료이며 향후 입회비를 받을 예정).

활동기록부를 발급해 줄 때 포상담당관은 참여 청소년에게 고유번호를 부여한다.

5) 포상활동 마무리 방법

활동기록부의 모든 포상활동에 대해 참여 청소년이 기록을 했는지와 포상활동담당자 서명과 의견서가 기록되어져 있는지 확인한다.

활동기록부를 한국사무국에 제출하고 포상을 요청한다.

포상 요청이 승인된 참여 청소년들에게 수여식 장소와 일시를 알려주고 포상수여식에 참가 할 수 있도록 한다.

모든 포상활동이 끝난 참여 청소년들에게는 다음 단계의 포상활동에 참여하도록 격려한다.

6) 평가를 위한 최소 기준

포상제는 최소 기준을 두고 있지만, 참여 청소년들이 진정한 도전과 그들의 잠재력을 최대한 발전시키기 위해서는 최소 기준을 초과해도 좋다. 그러나 포상제는 청소년들에게 자신감을 심어주기 위한 프로그램으로 무모한 포상활동을 자제하는 것이 바람직하다.

포상담당관은 참여 청소년 한 명 한 명이 모두 다양한 능력과 잠재력을 갖고 있다는 것을 명심해야 하며, 어떤 청소년에게 산처럼 느껴지는 것이 다른 청소년에게는 작은 언덕에 불과한 경우도 있으므로 한 가지 기준으로 모든 청소년에게 동일하게 적용해서는 안 된다.